Aula Animal participando en una charla con alumnos de 6º de
Primaria del CEIP Montecanal de Zaragoza
Niños
y niñas de 6º de Primaria van entrando en la sala y al
tomar asiento sonríen al ver la oveja con su corderito
recién nacido que ya se proyecta en la pantalla. Hoy toca
hablar de animales, y durante un tiempo trataremos cómo se
sienten y cómo viven sus experiencias, y llegaremos a la
conclusión de que es más lo que nos une que lo que nos
separa del resto de animales. Empieza una charla de
Aula Animal en
un colegio público de Zaragoza.
Tanto en nuestro día
a día en clase, como en las actividades que llevamos a
cabo desde Aula Animal, percibimos que, en general,
niños y adolescentes
manifiestan opiniones positivas en su consideración de los
animales y rechazan las atrocidades que el ser humano
comete contra ellos. También nos relatan con
entusiasmo las experiencias que han vivido ayudando a un
animal desamparado.
Sin embargo, ¿cómo
es posible que lo que un día nos asustó de niños lleguemos
años más tarde a verlo como algo banal e incluso
irremediable, y no pongamos medios para evitarlo? “
¿Adónde ha ido a parar nuestra empatía?”, plantea
la psicóloga social Melanie
Joy.
Es ahí donde surge
el proyecto Aula Animal hace casi cinco años. Profesores y
maestros que incluíamos también al resto de animales en
nuestro círculo de respeto en la escuela comenzábamos a
poner en común nuestras experiencias y a transmitirlas a
otros profesores y profesoras con nuestra misma inquietud.
Desde las facultades
de Educación y desde los distintos cauces de formación de
los que dispone el profesorado, la educación en valores
siempre está presente, pero en todos estos foros
el respeto a los animales
como un valor más que transmitir en las aulas pasa muy
desapercibido. Muchos han sido los filósofos y
pensadores que durante siglos han reclamado la importancia
de respetar al resto de animales, y también otros muchos
psicólogos, sociólogos y expertos quienes han recalcado
que el simple hecho de no
infligir daño a un animal no sólo beneficia a dicho
individuo, sino también a la persona que decide no hacerlo,
por los valores y las actitudes que le genera.
De ahí que desde
Aula Animal consideremos fundamental la necesidad de
incluir la consideración moral de los animales en los
contenidos curriculares educativos.
El trabajo de las
personas que formamos parte de Aula Animal tiene como
objetivo desarrollar iniciativas destinadas a promover una
educación que defienda la idea de que
los animales son individuos con unos intereses y unos
derechos, y que nuestros actos, tanto de niños
como de adultos, los pueden beneficiar o perjudicar.
Durante estos años
hemos participado en encuentros con familias que quieren
educar a sus hijos e hijas también desde el respeto a los
animales. Muchas veces nos han trasladado sus
desencuentros con la propia escuela, pero también sus
logros y la satisfacción que les produce criar a sus niños
en un entorno libre de sufrimiento animal.
Como arrancaba al
principio, desde Aula Animal participamos en charlas y
debates con alumnos de diferentes edades, siendo invitados
por los propios centros educativos. En Primaria lo
tratamos desde un punto de vista más práctico, es decir,
“qué puedes hacer tú para ayudar a los animales”.
Secundaria y Bachillerato nos permiten un enfoque algo más
teórico sobre la cuestión de los derechos animales y
también un cuestionamiento crítico del trato que reciben
los animales en nuestra sociedad.
No obstante, aunque
el planteamiento sea distinto en función de la edad, en
todas estas actividades tratamos de plantear el tema de
forma positiva, animando a niños y adolescentes a formar
sus propias opiniones para que el día de mañana tomen
también decisiones acorde con sus valores. Además, y bajo
la misma idea, venimos participando desde hace unos años
en distintos talleres sobre concienciación contra el
maltrato animal en el Centro Penitenciario de Zuera
(Zaragoza), dentro del programa de actividades
extraescolares para Educación Primaria y Secundaria.
Más de setenta docentes y futuros maestros
participaron en unos seminarios organizados por Aula
Animal en la Universidad de Zaragoza
Por otro lado, la
formación del profesorado en
el ámbito de los derechos animales, así como la
puesta en común de propuestas y actividades de aula es
otro de nuestros ejes fundamentales. En estos años venimos
desarrollando distintos seminarios, jornadas y cursos de
formación –homologados por el Gobierno de Aragón- con
compañeros y compañeras de enseñanza interesados por la
perspectiva antiespecista y por cómo incorporarla al
ámbito educativo. A lo largo de estos cursos hemos tenido
el placer de contar con
César Bona, maestro de Zaragoza y nominado en
estos momentos a Mejor Profesor del Mundo; también con
representantes de Igualdad
Animal, el filósofo
Óscar Horta, así como otros maestros y profesores
que, aunque sus nombres no sean conocidos, realizan un
gran trabajo día a día en sus aulas.
En un momento en el
que la labor del profesorado está siendo constantemente
desprestigiada y que avanzan nuevas leyes educativas que
anteponen los criterios económicos al crecimiento y
desarrollo personal, debemos
reivindicar la labor de los educadores,
entendiendo por educadores todas las personas que en su
día a día desde diferentes ámbitos acercáis a la sociedad
la realidad que padecen los animales y lucháis para que
esto cambie.
Desde Aula Animal
decidimos centrarnos en edades escolares. Y somos
conscientes de que no es terreno sencillo, ya que en la
familia, la escuela y la sociedad en la que crecemos
convivimos con unos valores culturales poco favorables
para los demás animales. Sin embargo, es esta misma
sociedad la que sí nos ha inculcado la importancia de
respetar al débil, y es en este aspecto en torno al cuál
funciona Aula Animal.
No
importa el sexo, la raza, la orientación sexual o la
especie, lo verdaderamente
importante es que todos sentimos por igual y por ello
merecemos y merecen ser respetados. Y así
seguiremos en esta preciosa aunque ardua tarea de luchar
por un trato ético hacia los animales.